Perolivas- Laços Comunitários

Durante este mês tivemos momentos de muita alegria. Este foi um deles, pinceladas entre gerações.

Tivemos a honra de ser convidados pelo lar de Perolivas, para juntamente com os idosos, desenvolvermos uma atividade  intergeracional muito especial. Juntos decorámos uma das paredes da instituição com o simbolo da ARPIP  e a respetiva sigla, numa dinâmica criativa que envolveu pintura, trabalho em equipa e muita animação.

Celebrámos com alegria este dia tão especial e cada um deixou a sua marca na parede da instituição, num gesto simbólico que ficará registado como memória desse dia.

Esta partilha reforçou os laços entre todos, criando uma experiência única de proximidade e união. Alunos das turmas 1º 2º 3º e 4º ano de Perolivas

                                                              Professores: Vera Rocha e  Hugo Sofio.

Décima Edição do “Vem Dançar” anima manhã na Escola Secundária

No passado dia 6 de junho, realizou-se a décima edição da atividade “Vem Dançar”, que contou com a participação de 14 grupos e uma inscrição individual.

Este ano, o júri foi composto pela Professora Luzia Barroso (Diretora do Agrupamento), Professora Graça Charrua (representante do 1.º Ciclo), Manuel Vogado (Associação de Estudantes), Carmen Silva (Psicóloga do GIS), Agente Nuno Machado (GNR/Escola Segura), Enfermeira Susana Capucho (Centro de Saúde) e Marisa Mancha (representante da Associação de Pais).

Foi uma manhã muito bem passada, marcada pelo ritmo, pela descontração, pela boa disposição e, naturalmente, pela Dança!

Destacamos e agradecemos, em particular, a todos os que se juntaram a nós na coreografia “Chapelloise”, aceitando com entusiasmo o desafio proposto e contribuindo para um momento de grande envolvimento e alegria.

Da votação do júri, resultaram os seguintes vencedores:

1.º lugar – Mystery Girl’s
2.º lugar – Barbacena DC
3.º lugar – Star Girls

Como forma de reconhecimento pelo excelente desempenho, os três primeiros classificados receberam como prémio, oferecido pelo município, uma entrada gratuita nas piscinas municipais.

Paralelamente, foi realizada uma votação do público, através de um QR Code, na qual o grupo Barbacena DC conquistou o 1.º lugar.

Foi ainda atribuída uma menção honrosa à aluna Luana Ramalho, em reconhecimento pela sua participação individual, que muito enriqueceu esta edição.

Alunos do 9º G (PIEF) visitam Sharish Gin

No passado dia 28 de maio de 2025, os alunos do 9ºG (PIEF) da Escola Secundária Conde de Monsaraz participaram numa visita de estudo à destilaria Sharish Gin, em Reguengos de Monsaraz. Esta iniciativa inseriu-se no âmbito do projeto PIEF com o tema “As Profissões” e teve como objetivo proporcionar aos estudantes uma experiência enriquecedora sobre o processo de produção de gin.

Acompanhados pela técnica de intervenção local Vitória Júlio e pelos professores

Saudade Pola e Luís Raminhos, os alunos partiram da escola após as 10h e, ao chegarem ao Sharish Gin, foram recebidos para uma visita guiada. Durante a sessão, puderam assistir a um vídeo informativo sobre o surgimento da empresa e conhecer cada etapa da produção do gin, desde a seleção dos ingredientes até à destilação e embalamento.

Os estudantes ficaram surpreendidos com a inovação e dedicação que caracterizam a marca Sharish e tiveram a oportunidade de colocar questões sobre o funcionamento da destilaria, explorando as diversas áreas de produção. O envolvimento ativo dos alunos e o interesse demonstrado ao longo da visita confirmaram o impacto positivo desta experiência no aprofundamento do conhecimento sobre diferentes percursos profissionais.

Esta visita de estudo revelou-se uma oportunidade única para os jovens alargarem os seus horizontes e compreenderem melhor o mundo das profissões. Certamente, esta experiência deixará marcas e poderá influenciar futuras escolhas académicas e profissionais.

Um dia diferente, cheio de aprendizagens e descobertas, que reforçou a importância

de conhecer, de perto, o mundo do trabalho!

Luís Raminhos

A TURMA DO 7º C e o  “ CAVALEIRO DA DINAMARCA”

O conto "Cavaleiro da Dinamarca" , de Sophia de Mello Breyner Andresen, foi a narrativa escolhida para ser lecionada na disciplina de Português.

Após esta escolha, em reunião de Equipa Técnico Pedagógica, foi proposto um Projeto Interdisciplinar, em que os alunos leriam a obra, nos primeiros dez minutos em todas as disciplinas.

A professora de português, semanalmente, na aula de Oficina das Línguas, fazia um feedback da leitura que estava a ser realizada nas diferentes disciplinas, ouvia a partilha dos alunos e ao mesmo tempo tinha a oportunidade de verificar se os alunos estavam a perceber o que liam, aproveitando, desta forma, para consolidar, oralmente, os conhecimentos adquiridos na leitura realizada.

Quando a leitura do conto terminou, a professora iniciou a interpretação do conto, tendo como foco as características da narrativa, bem como o domínio da escrita, onde os alunos tiveram a oportunidade de elaborar vários textos escritos.

Na disciplina de Geografia os alunos desenvolveram cartografia digital recorrendo à utilização de um Sistema de Informação Geográfica (ArcGIS). O objetivo deste trabalho era traçar o percurso e visualizar o relevo dos países visitados pela personagem principal da obra estudada.

Este trabalho permitiu aos alunos visualizar as etapas que um Geógrafo percorre para a elaboração de cartografia, desde o tratamento e seleção dos dados e informação a representar até ao layout final do mapa. O projeto permitiu aos alunos consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas de Geografia, utilizando ferramentas digitais e promovendo a

interdisciplinaridade com as restantes disciplinas, por exemplo através do cálculo do percurso feito pelo cavaleiro através da utilização da escala do mapa.

No caso das ciências naturais, foram utilizados os mapas da geografia e enquadraram-se tectonicamente os locais. Além disso, foram analisadas as adaptações dos seres vivos às diferentes estações do ano (ex. Migrações, árvores de folha caduca...). Todas as disciplinas trabalharam a obra tendo em conta as aprendizagens essenciais. Também na disciplina de Fisico-Quimica foram desenvolvidas as seguintes atividades:”Durante a leitura da obra, " dez minutos a ler" foram abordadas as aprendizagens essenciais definidas. Para além destes momentos, nas aulas de físico-químicas e oficina das ciências experimentais a maioria dos conteúdos foram contextualizados com a obra. Trabalhando as seguintes aprendizagens essenciais:

“Interpretar fenómenos que ocorrem na Terra como resultado dos movimentos no sistema Sol-Terra-Lua: comprimento de uma sombra, sucessão dos dias e das noites, estações do ano, fases da Lua e eclipses. ”

Depois da análise do conto, a professora de português facultou às colegas da disciplina de Artes, vários temas, para que os alunos continuassem a explorar o conto o que foi feito da forma que aqui vos deixamos.

Workshop – “Sabes o que estás a beber?”

No dia 16 de Maio, os alunos do 9ºG (PIEF) participaram de uma aula aberta digital inserida nas áreas da educação para a saúde, literacia alimentar e consumo responsável, organizada pela DECOJovem, acompanhados pela Professora Susana Fernandes de disciplina de Ciências Sociais. A sessão teve como intuito desconstruir mitos, despertar consciências e promover escolhas alimentares mais informais e saudáveis. O workshop designado de “Sabes o que estás a beber?”, abordou a temática das bebidas energéticas, as mediadoras da conversa explicaram os perigos da ingestão deste tipo de bebidas, comparando-as aos refrigerantes e às bebidas energéticas, alertando ainda para o perigo do consumo de bebidas alcoólicas. A importância da leitura dos rótulos dos produtos, mostrando que mais de metade dos jovens portugueses consome bebidas energéticas frequentemente sem conhecer o tipo de ingredientes e o risco que apresentam para a saúde. Os alunos da turma mostraram-se muito interessados eenvolveram-se no debate sobre a temática.

Vitória Júlio

(Técnica de Intervenção Local)

"No âmbito do Mês Ubuntu do Serviço, o Clube Ubuntu está a dinamizar uma campanha solidária com o tema "Pequenos Gestos, Grandes Sorrisos" que pretende promover a solidariedade e o serviço na nossa comunidade escolar.

A recolha decorre até dia 26 de junho, e será destinada à Associação Chão dos Meninos em Évora, a quem o Clube Ubuntu fará a entrega presencial dos bens angariados.

Pedimos o apoio de toda a comunidade escolar na divulgação desta iniciativa, e apelamos à participação de todos!

Um pequeno gesto pode realmente fazer a diferença e transformar-se num grande sorriso para quem mais precisa!!"

A toda a comunidade educativa:

No âmbito da Disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, encontramo-nos a dinamizar uma campanha de recolha de alimentos e de brinquedos para doar à Associação Ani+ de Reguengos de Monsaraz.

Neste sentido, gostaríamos de convidar toda a comunidade educativa a participar nesta campanha, doando alimentos ou brinquedos para os animais acolhidos por esta instituição, até ao dia 6 de junho de 2025. Os bens poderão ser deixados junto às escadas principais da Escola Básica António Gião, junto à Exposição dos trabalhos dos alunos do 6.º ano.

Agradecemos a vossa colaboração!

Visita de Estudo no âmbito do Intercâmbio entre as Valências de Apoio Especializado do AERM e do Agrupamento de Escolas de Alandroal

Decorreu no dia 2 de abril, com grande sucesso, a visita de estudo inserida no intercâmbio entre as Valências de Apoio Especializado do Agrupamento de Escolas de Reguengos de Monsaraz (EBAG/ESCM) e do Agrupamento de Escolas de Alandroal. A iniciativa cumpriu na íntegra os objetivos pedagógicos previamente definidos, revelando-se uma experiência verdadeiramente enriquecedora para todos os participantes.

Os alunos envolveram-se ativamente nas diversas atividades propostas, que procuraram ir além dos limites da sala de aula, proporcionando momentos de aprendizagem significativa em contextos dinâmicos e sociais. A visita permitiu, ainda, o fortalecimento de laços entre os dois agrupamentos, criando pontes de amizade, respeito e partilha.

Foram promovidos valores fundamentais como a cooperação, a cidadania e o respeito pela diversidade, contribuindo para o desenvolvimento de competências sociais, comunicativas e emocionais dos alunos. A participação entusiasta dos alunos e o seu feedback positivo refletem o impacto educativo destas iniciativas.

Professores: Emanuela Ramalho, Inácia Almeida e Luís Moura

Alunos Celebram a Páscoa com a Preparação de Folares

Para celebrar a Páscoa de forma criativa e colaborativa, os alunos da Valência de Apoio Especializado da Escola Secundária Conde de Monsaraz, em parceria com os alunos do 10ºF do Curso Profissional de Técnico de Restaurante e Bar e a professora Mafalda Bastos, envolveram-se na preparação de folares – uma tradição típica desta época festiva.

Esta atividade foi, também, uma oportunidade para o desenvolvimento de várias competências essenciais. Além de promover a aprendizagem prática na cozinha, os alunos tiveram a oportunidade de trabalhar em equipa, exercitar a autonomia, melhorar a gestão de tempo e fortalecer as suas habilidades de colaboração. O processo de confeção dos folares, que exigiu coordenação e esforço conjunto, proporcionou aos alunos um ambiente de aprendizagem dinâmico e enriquecedor.

Ao longo da atividade, os alunos não só celebraram a Páscoa de forma simbólica, mas também reforçaram os laços, criando um ambiente de cooperação e de partilha. O resultado final – os deliciosos folares – simbolizou o esforço coletivo e a união entre os alunos, destacando a importância da colaboração na aprendizagem.

Professoras Inácia Almeida  e Mafalda Bastos

Visita ao Quake - Museu do Terramoto de Lisboa e ao Arquivo  Nacional da Torre do Tombo

No dia 29 de janeiro os alunos do 9ºG - PIEF, no âmbito das disciplinas de Ciências Físico-Naturais, Comunicar em Língua Estrangeira e Viver em Português, acompanhados pelas professoras Orlanda Alhinho e Saudade Pola, visitaram o Quake - Museu do Terramoto de Lisboa e ao Arquivo  Nacional da Torre do Tombo, juntamente com as turmas do 8ºE- CEF e 11ºD e 11ºE, e com as professoras de Espanhol, Felicidade Catronga e Carmen Batista e a professora de Inglês, Dora Josué.

No Quake, numa combinação de conhecimento e diversão, os alunos tiveram oportunidade de viajar no tempo, percorrer as ruas de uma Lisboa de outros tempos através do recurso a video-mapping e reviver o impressionante terramoto que devastou a cidade em 1755, reproduzido por um simulador e efeitos especiais, o ponto alto desta visita.

A viagem no tempo continuou, depois, na Torre do Tombo, onde os alunos  visitaram uma exposição guiada sobre os 50 anos de ditadura em Portugal e em Espanha, apreendendo como os dois países passaram da ditadura à democracia.

 Saudade Pola, professora de Inglês

Visita ao Laboratório Nacional do Medicamento e Museu da Farmácia

No dia 12 de março os alunos do 9ºF - CEF e do 12º A,  visitaram o Laboratório Nacional do Medicamento e o Museu da Farmácia, no âmbito das disciplinas de Biologia, Química, Ciências Naturais, Inglês e Educação Física. Os alunos foram acompanhados pelas professoras Isabel Medeiros, Elsa Reis, Orlanda Alhinho, Saudade Pola e pelo professor Paulo Carreiro.

  A visita ao Laboratório Nacional do Medicamento, mais conhecido como Laboratório Militar, começou com uma apresentação sumária sobre os inícios do Laboratório, a sua evolução e as atividades ali desenvolvidas, ao que se seguiu uma visita guiada pelos diferentes zonas do Laboratório: produção, controlo de qualidade e  armazenamento e distribuição.

 O segundo momento da visita de estudo foi ao Museu da Farmácia. Aqui, foi providenciada uma verdadeira viagem de estudo pela história da farmácia, através dos diferentes espaços que reproduzem ambientes, tais como verdadeiras farmácias portuguesas, desde a antiga botica do séculos XVIII, até à Farmácia Liberal do início do século XX, assim como uma farmácia tradicional chinesa, do final do século XIX.

No museu também se pode ver como as questões relacionadas com a saúde, foram abordadas ao longo dos tempos pelas diferentes civilizações,

desde a Mesopotâmia, o Egito, a Grécia, Roma, os Incas, os Astecas, o Islão, o Tibete, a China, o Japão, assim como a farmácia europeia dede  a Idade Média até aos primeiros anos do século XX.

Por último, mas não em último, o museu apresenta as farmácias portáteis usadas no Space Shuttle "Endeavour" na última viagem do milénio (dezembro de 2000), para além de medicamentos da Estação Orbital Mir e da comida dos astronautas russos.

Sem dúvida que todos os participantes nesta visita de estudo regressaram a casa, cansados, mas mais ricos em conhecimento. Mais uma vez se prova que a aprendizagem não ocorre só na sala de aula.

Saudade Pola, professora de Inglês